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馬貴茹,在康福任教8年,榮獲2019康福優(yōu)秀教師。
【中學(xué)教務(wù)處李英欣主任】2014–2015學(xué)年度,我們分別擔(dān)任初三1班、2班的班主任,我們奮勇拼搏,勇挑重?fù)?dān),創(chuàng)造了康福初三中考4個第一,1個第二的好成績。在教育教學(xué)工作中 ,馬老師有自己的一套方法——情感教學(xué)法:每次月考完,都會犧牲自己非工作時間,來一對一的找每個學(xué)生談話聊天糾錯,在聊天中學(xué)生就喜歡上了馬老師,在交談中學(xué)生越來越喜歡馬老師的文綜課(政治,歷史都能教呦)。在學(xué)科組內(nèi),是學(xué)科帶頭人,能引領(lǐng)組內(nèi)老師們用心工作,組內(nèi)的聽評課,教研活動等,都安排的有條不紊。她是最美康福人,也是最受學(xué)生愛戴的康福優(yōu)秀老師!
【王克思老師】她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,她能循循善誘,強(qiáng)調(diào)獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式思維。認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,和藹可親,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,講課有特色,很受學(xué)生歡迎。
【范幸老師】馬貴茹老師是我的教研組長,擔(dān)任初中文綜教學(xué)。工作中總是以身作則、兢兢業(yè)業(yè),起到很好的模范帶頭作用。她對工作的熱忱與責(zé)任感,時刻感染著我們,無聲地激勵著我們。
【初二1班韓依恬】她是一位幽默風(fēng)趣又負(fù)責(zé)任的老師。在課堂上,馬老師認(rèn)真地為大家分析知識點,課下也會不厭其煩地回答同學(xué)們的問題。在馬老師的帶領(lǐng)下,大家的文綜成績有了大幅度提升。
【初二1班周倬源】馬老師是一個知識淵博、細(xì)心負(fù)責(zé)任的人。她對班里每個學(xué)生都平等對待,不會因為這個人頑皮/學(xué)習(xí)不好就區(qū)別對待他,所以我很喜歡我們的馬貴茹老師,也希望能夠繼續(xù)跟著她學(xué)習(xí)更多的知識。
2019“感動康福優(yōu)秀教師”頒獎詞—馬貴茹
馬貴茹
中學(xué)部文綜老師
碩士,畢業(yè)于河北師范大學(xué),現(xiàn)任學(xué)校文綜教師,政史地教研組組長,多次評選為校級先進(jìn)工作者,榮獲“2014-2015年度正定縣優(yōu)秀班主任”。奉行教書育人是教師的天職,不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和學(xué)科修養(yǎng),致力于“合作?探究”式課堂教學(xué)模式的研究。
《做一名合格的教師》
有無數(shù)大家曾經(jīng)謳歌教師的無私,描繪教師職業(yè)的偉大,在我看來,教師職業(yè)的偉大就在于,這是一個奉獻(xiàn)的職業(yè),是一個憑良心做事的職業(yè),是一份工作是否得力關(guān)系到一個人、一個家族命運(yùn)的職業(yè)?,F(xiàn)在的社會是人本社會,對人的發(fā)展前景愈加注重,所以對教師的要求也越來越高,而一個憑良心做事的教師也愈加得到別人的尊重。如何做一個合格的好老師,是我們已經(jīng)開始走向教師生涯的人應(yīng)該終生思索的問題。
做一個合格的老師,首先應(yīng)該有良好的心態(tài),應(yīng)該具有積極向上的、令人愉悅快樂的力量。當(dāng)前的社會充滿了一種浮躁、一種急功近利,沒有什么信仰,當(dāng)這種心態(tài)傳遞給孩子時,這種負(fù)面影響會擴(kuò)大數(shù)倍。作為和孩子接觸最多的家長和老師,我們首先要學(xué)會擁有積極健康的心態(tài),學(xué)會用陽光、寬容、積極的目光去審視身邊的人、事、物,用我們所擁有的正能量去感染孩子們。尤其是作為寄宿制學(xué)校的老師,孩子們和我們在一起的時間最長,我們就是他們最為信任的人,我們就是他們學(xué)習(xí)做人、做事,待人接物的榜樣,我們應(yīng)該把陽光和積極帶給孩子們,用正能量去感染他們。
做合格的老師,我們還要具有高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。教師的特殊性就在于,教育是一種潛移默化,是潤物細(xì)無聲的長久堅持,我們都說“十年育樹,百年育人”,孩子們的成長就是一個長時間的精心培養(yǎng)打磨的過程,這個漫長的過程需要老師秉持著一份責(zé)任心,盡心盡力去引導(dǎo),全心全意去投入,包容孩子們的錯誤,關(guān)注孩子們的進(jìn)步,只有舍身忘我的敬業(yè)精神才能成就孩子們的成長。
不僅要有這種高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,還要能夠持之以恒的堅持下去,孩子們的成長是一個過程,我們作為教師要培養(yǎng)各個年齡段的孩子,因此這種負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)該持之以恒,長久堅持下去。我遇到過一名學(xué)生,他是初二下半年轉(zhuǎn)過來的,轉(zhuǎn)學(xué)的理由是和原來學(xué)校的班主任有矛盾,我一直帶他到初中畢業(yè),在這兩年時間里目睹了他無數(shù)次和老師的沖突,每一次都是和家長及時溝通化解了一次次沖突,在他高中三年他的媽媽一直和我有聯(lián)系,遇到困難或者和孩子溝通不了的時候,也都會及時向我求助。在他高三那一年他的叛逆到了頂峰,他的媽媽再次向我求助。經(jīng)過多次和孩子溝通見面開導(dǎo),他選擇復(fù)讀一年并且在去年已經(jīng)成功考入自己理想的大學(xué)。不管是不是還在教他,一日為師終身為師,只要學(xué)生有困難有需要,教師這份責(zé)任感都會讓我們?nèi)σ愿啊?/span>
做一名合格的老師還要有一顆寬宏大量的心,孩子犯錯都是難免的,有時甚至?xí)霈F(xiàn)頂撞和無禮,必要的教育當(dāng)然必須存在,但是事情一旦過去了,就要學(xué)會忘記,忘記他們曾經(jīng)的無禮,忘記過去的雞毛蒜皮的小事,只有這種學(xué)會遺忘的老師,才不會拿一些雞毛蒜皮的小過錯嘮叨個沒完沒了,學(xué)生喜歡的是雷厲風(fēng)行的老師,而不是嘮叨個沒完的大嬸、大叔 。做一名合格的老師,還要有必須的教師技能,首先要學(xué)會察言觀色,學(xué)會必要的溝通技巧,青春期的孩子自我意識越來越強(qiáng),他們開始學(xué)著隱藏自己,因此要求每一個老師必須通過孩子的一言一行,能夠看到他們的內(nèi)心,看到他們在鬧別扭的背后,他們的真實意圖;要學(xué)會躲在背后暗中幫他們解決問題,但是解決后要讓他們明白的知道事情的始末;要學(xué)會和青春期的孩子溝通的技巧,要讓他們愿意開口說話,愿意把真心話講出來,這需要他們對你有高度信任,同時也要有足夠的技巧。我遇到過一名學(xué)生,他是出了名的刺頭,欺負(fù)同學(xué)頂撞老師,所有的學(xué)生老師都不愿意理他,在接手班級以后,我及時和他家長溝通,了解到他曾經(jīng)在原來的學(xué)校曾經(jīng)被老師傷害過,經(jīng)過我的觀察我發(fā)現(xiàn)他的這些舉動其實是一種自我保護(hù)的手段,他也希望被肯定,他更怕被老師放棄,從那以后不管他犯了什么錯,教育也好,訓(xùn)話也好,我一直讓他感受到老師的關(guān)注和肯定,在經(jīng)歷了一年的斗智斗勇,終于讓他卸下了偽裝和防備,敞開心扉面對同學(xué)和老師,今年他已經(jīng)申請了心儀的國外大學(xué)并被錄取。這讓我明白了作為老師應(yīng)該具備足夠的觀察力和洞察力,善于察言觀色善于在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)及時出手。
做一名合格的教師,還要具備過硬的教師必備的職業(yè)素質(zhì),豐富的學(xué)科知識,扎實的教學(xué)技能,良好的師德等等,都是作為一名教師應(yīng)該具備的基本功。只有具備這些,才能更好的勝任教師這個工作,才能真正的誨人不倦,而不是“毀人不倦”。這需要我們在平時加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己的知識,認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,并且堅持不斷摸索、實踐和反思。堅持對高效課堂改革的探索和實踐,尋求有效的教學(xué)方法,真正上好每一節(jié)課。
教師的職業(yè)生涯還很漫長,我們僅僅是入門而已,需要我們努力和探索的還有許多,需要我們下功夫的地方也還有很多,努力才剛剛開始……
做一名合格的教師,從來都不是一件容易的事「一師一悟」
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