本年度申請已經(jīng)落下帷幕，截止至今日，康福2019屆36名畢業(yè)生共收到來自美國Top80、英國Top20和加拿大Top3大學(xué)的offer222封。

美國方向申請學(xué)生28名，

16人獲得前五十強(qiáng)錄取，

占比達(dá)到57.1%，

且100%達(dá)到前八十強(qiáng)的錄取，

在之前100強(qiáng)錄取的基礎(chǔ)上又前進(jìn)了一大步！

英國方向申請學(xué)生19名，

15人獲得前十強(qiáng)錄取，

占比達(dá)到78.9%，

且100%達(dá)到前三十強(qiáng)！

加拿大方向申請學(xué)生5人，

分別收到滑鐵盧大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、約克大學(xué)的錄??！

近年來，隨著留學(xué)申請人數(shù)不斷增多，世界名校的錄取形勢日益嚴(yán)峻，康福何以保持錄取成績穩(wěn)步提升？又如何在美國理工專業(yè)錄取方面保持優(yōu)勢地位？

亮點(diǎn)超強(qiáng)的學(xué)生提升能力   

名校生是否都是超級學(xué)霸？康福學(xué)子入學(xué)時(shí)并非掐尖選生源的結(jié)果，這些來自各地的普通孩子能夠得到世界名校的青睞，得益于康福超強(qiáng)的學(xué)生提升能力。本屆畢業(yè)生的中考平均成績僅有480分左右，相對于北京其他國際學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源，在分?jǐn)?shù)上就有50-100分的差距。經(jīng)過在康福2-3年的學(xué)習(xí)，平均每人獲得了7-8門的AP有效成績。

4年級跳級康福初一的王浩然同學(xué)，以中考498分升入康福高中部。初中成績并不突出的他，高中僅用兩年的時(shí)間便取得了12門AP5分的驕人成績。

因厭學(xué)而在初二插班到康福的初詩凡，在劉博和老師的引領(lǐng)下，不但激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，獲得11個(gè)AP5分，2個(gè)AP4分的優(yōu)異成績，而且發(fā)展出多個(gè)興趣愛好，攝影、視頻剪輯、創(chuàng)作科幻小說，還與覃懿同學(xué)一起制作了盲文翻譯機(jī)。

在這里，他們獲得的不僅是學(xué)術(shù)成績的提升，康福民主自由的氛圍，以學(xué)生為主導(dǎo)的環(huán)境，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠找到自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長。社科聯(lián)盟、建模社、天文社、辯論社、舞蹈社、棒球社、排球社等一些列由學(xué)生自主創(chuàng)辦管理的社團(tuán)；ASDAN商賽、數(shù)學(xué)建模比賽、USAD、經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽、柬埔寨支教、廣西閱讀夏令營、康福好聲音、草坪音樂節(jié)等豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，給每一個(gè)同學(xué)提供了展示自己的舞臺。

在唱歌方面有著極高天賦的國文銳同學(xué)，從第一次上臺緊張到破音，到畢業(yè)典禮、草坪音樂節(jié)、好聲音，一次一次的歷練，最后甚至在USAD千人舞臺上演唱都可以發(fā)揮自由。用他自己的話說“這一步一步的成長真的是夢幻卻又意義深遠(yuǎn)，使我蛻變，這種成長在康福之外是得不到的，甚至我不敢想象如果沒來康福走的是一條普通的道路是多么的可惜。”

性格活潑開朗的小女孩陳心怡，在康福民主自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，如魚得水。曾擔(dān)任康福夏令營助教、學(xué)生會(huì)組織部部長，協(xié)助舉辦多屆草坪音樂節(jié)，并主動(dòng)擔(dān)任本屆畢業(yè)微電影總導(dǎo)演，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作?？蹈５臍v練與成長，使這個(gè)剛滿16周歲的小女孩，有了超越年齡的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

從初二直接跳級康福高一的李一霖同學(xué)，在康福社會(huì)科學(xué)活動(dòng)同盟創(chuàng)始人、現(xiàn)就讀于英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的閻渤深的影響下，發(fā)掘了自己文科方面的興趣愛好。曾多次組織并參與各種校內(nèi)外辯論賽，在校外的模擬聯(lián)合國活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，并繼任社會(huì)科學(xué)同盟第二任社長，成功組織了首屆校內(nèi)模擬聯(lián)合國比賽，讓更多模聯(lián)愛好者受益。

靈魂為思維而教，為未來而育    

優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績和突出的綜合能力源自于劉博士“為思維而教，為未來而育”教育理念下所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、組間質(zhì)疑的課堂模式。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，樹立了學(xué)生科學(xué)、高效的建模思維，和敢于質(zhì)疑的批判性思維。這種科學(xué)思維模式的建立，使學(xué)生變知識的學(xué)習(xí)為思維的學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高了學(xué)習(xí)的能力?？v觀本屆畢業(yè)生的申請專業(yè)，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、電子工程、計(jì)算機(jī)等極具有挑戰(zhàn)性專業(yè)占比高達(dá)66.7%。

被在美國乃至全世界的工程領(lǐng)域享有極高聲譽(yù)，有小MIT之稱的羅斯霍曼理工學(xué)院錄取的張曜森、覃懿、王浩然，國文銳、初詩凡等五名同學(xué)，分別申請了計(jì)算機(jī)工程、化學(xué)工程、和生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。

被享有美國“公立常春藤”美譽(yù)的加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校、歐文分校、戴維斯分校、圣地亞哥分校錄取的韓相枚、張曜森、王浩然、覃懿、史潤其、國文銳、金穎、薛樂靜、李一霖、趙怡學(xué)、初詩凡等11名同學(xué)，其中有3人申請了計(jì)算機(jī)專業(yè)，5人申請了物理、化學(xué)、生物專業(yè)。

獲得美國“十大聯(lián)盟（Big Ten）”創(chuàng)始成員之一，與加州大學(xué)伯克利分校及密歇根安娜堡分校并稱為“美國公立大學(xué)三巨頭”的伊利諾伊大學(xué)香檳分校錄取的覃懿、史潤其兩名同學(xué)，分別獲得其在全美排名第三的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)與計(jì)算機(jī)和音樂專業(yè)錄取。

獲得英國G5超級精英大學(xué)——帝國理工學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院錄取的段靜宜、羅志誠、楊帆、國文銳、李煜、張曜森、初詩凡、李引之、利曉琳等9名同學(xué)，其中有6人申請的是物理、化學(xué)、電子工程類專業(yè)。

當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，人工智能、量子通信、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、基因技術(shù)等新事物新概念層出不窮，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定因素，自主創(chuàng)新是國家崛起的筋骨。而科技競爭從根本上說又是人才競爭。在這些尖端學(xué)科，到處可以看到康福學(xué)子的身影，而今天的學(xué)子們，必將成為未來社會(huì)發(fā)展的棟梁！

加速度學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的潛力     

世界名校錄取，就可以冠以“人生贏家”的標(biāo)簽么？在康福師生看來，學(xué)生考上世界名校不應(yīng)該成為他的終點(diǎn)，而是一個(gè)真正的起點(diǎn)，去迎接真正學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和壓力。過去十年來，康福畢業(yè)生中走出29個(gè)牛津劍橋、24個(gè)藤校。他們中間有些已經(jīng)畢業(yè)工作，有些已經(jīng)讀碩讀博。值得欣慰的是，他們不僅已經(jīng)順利完成名校本科學(xué)習(xí)，而且越來越優(yōu)秀，在更高的平臺上得到廣泛的認(rèn)可。

2012年就讀帝國理工學(xué)院的張煜彤同學(xué)，在帝國理工學(xué)院完成本科和碩士學(xué)業(yè)后，獲得牛津大學(xué)博士獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在牛津大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

2013年畢業(yè)的林嘉茵，當(dāng)年進(jìn)入杜克大學(xué)攻讀大學(xué)本科，畢業(yè)后獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙專業(yè)學(xué)士學(xué)位，后被麻省理工大學(xué)錄取，攻讀一年后獲得金融學(xué)碩士學(xué)位。

2014年被加州大學(xué)戴維斯分校了錄取的畢業(yè)生張牧之，在校期間不僅學(xué)科成績優(yōu)秀，更通過選拔獲得NBA China暑期全職實(shí)習(xí)項(xiàng)目的資格，成為球員庫里的助手，最終獲得哥倫比亞大學(xué)體院管理專業(yè)研究生錄取。

2015年獲得杜倫大學(xué)錄取的郝澤平同學(xué)，在校期間他充分發(fā)揮思維優(yōu)勢，獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)論文得到96的高分，叩開了牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的大門，并獲得劍橋大學(xué)三一學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正在劍橋大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)研究生。

2016年被加州大學(xué)圣塔芭芭拉拉分校錄取的陳鵬燕同學(xué)，用三年的時(shí)間讀完了四年的課程，將于今年暑假畢業(yè)。

2017年進(jìn)入加州大學(xué)歐文分校的劉淞月同學(xué)，目前在校成績?nèi)獳，獲得教授的一致認(rèn)可。

歷屆畢業(yè)生在世界名校的突出表現(xiàn)，進(jìn)一步證實(shí)康福教育理念：用今天的比較優(yōu)勢，構(gòu)建未來的后發(fā)優(yōu)勢。今天發(fā)掘?qū)W生的潛力，未來見證成長的加速度。康福學(xué)子在國際舞臺上展現(xiàn)卓越才能，讓康福教育的品牌享有更加強(qiáng)大的國際聲譽(yù)，也為更多的學(xué)弟學(xué)妹順利進(jìn)入世界名校開拓了一條路色通道。

秉承劉博士“一個(gè)目標(biāo)，一生追求”的理念，相信本屆畢業(yè)生也絕不會(huì)止步于此，一定會(huì)向?qū)W長學(xué)姐一樣，向著更高的目標(biāo)發(fā)起進(jìn)攻，我們祝福他們，也期待他們的好消息！